文 / 九派新聞評論員文和刀
(資料圖片僅供參考)
" 江西南昌某中學學生被班主任勒令棄考 " 這一消息，已經被官方通報證明：基本屬實，將追究相關人責任。
為什么不讓考？孩子擋了誰的道？
據學生家長稱，班主任疑似在中考前對孩子說：" 不要報中考，我們照樣給你畢業證，你報了的話，考到 290 多分才發給你畢業證，如果沒考到的話，那就等下個學期再來考一次，考到 290 分為止，再給你們畢業證。"
乍一聽，不考能畢業，考了反而不能畢業，屬實荒誕。搞出這樣的荒唐事，就為了千方百計阻撓孩子去考個試？孩子的中考分數是擋了涉事教師乃至校方的道嗎？考不到 290 分給他們丟臉了，影響他們升職發財了？以至于動起旁門左道的心思，直接阻攔學生中考？
檢索過往新聞，因中考成績不夠而被校方告知無法取得初中畢業證的案例并不鮮見。在一些咨詢頁面中，仍能看到不少家長惴惴不安在詢問，" 這是否是統一政策？"" 沒有參加中考、沒有畢業證，可以上什么學校？" 但這一次的事態似乎更為嚴重，因為直接指向了教師逼迫學生放棄中考。
初中畢業證的獲取，確實可能與中考分數掛鉤。中考，有其作為初中學業考試的一面，中考各科成績均合格者，可獲得初中畢業證書。未合格的學科則需要補考。這么說來，莫非涉事教師真的是好心，說的是實話：只有考到 290 多分各科均及格為止，才能發放畢業證？然而，這一邏輯仍然經不起推敲。如果嚴格執行這一標準，考試不合格者自然不能獲得畢業證，那根本不參加中考的學生又怎么可能獲得畢業證？
涉事教師乃至校方在這件事上表現出的 " 雙重標準 "，暴露了問題的實質。
據潮新聞報道，就 " 今年中考考不到 290 分，就拿不到畢業證？" 這一問題，南昌市考試院工作人員明確表示，什么情況下可以拿到畢業證，還是要看學校的情況，" 這個要問學校。"
2019 年，同樣還是江西，家長反映：校長說這次中考分數低于 340 分的，需要進行補考，如果不參加補考，不發初中畢業證。我想問一下：這是教育局統一的政策嗎？在問政中，當地教育局答復：中考成績低于 340 分以下需進行補考并非區教體局統一安排，現已責成該校在 8 月 10 日前將畢業證發放到所有學生手中。
發，還是不發？嚴，還是松？過往案例、官方答復都表明，" 最終解釋權 " 這一大權仍然握在學校自己的手中。
只是，無論是嚴是松，有理有據即可，但最起碼要做到的就是公正。許諾給不參加考試的學生畢業證，卻拒絕以同樣的標準對待考不到 290 分的學生——這就是濫用權力。
更不用說，在不對稱的信息獲知面前，一切看似建議的實際上等同于變相威脅，一切看似推薦的實際上等同于逼迫。" 不要報中考，我們照樣給你畢業證，你報了的話，考到 290 多分才發給你畢業證 " 看似是二選一，實際上是沒得選。為什么孩子不敢抗議不敢拒絕甚至不敢與家長商量？因為他們以為自己沒得選。
手握信息差卻用來蒙蔽孩子，這樣的育人者是可悲的。在這樣的教師眼中，" 升學率、平均分 " 這些東西已經高于一個孩子爭取改變命運的機會。
此事之后，追究相關人責任很重要，更重要的，當地教育主管部門已經認識到了，那就是 " 引導全市中小學校樹立正確的教育觀 "。必須舉一反三，必須引以為戒，必須確保每一個教書育人者，不會再在 " 升學率、平均分 " 等數據的蠱惑之下，良心變質、初心變味。
